NA NA NA NA LAGU

https://drive.google.com/file/d/0B5BMIfBP310RRDk3ZEkxRERHWHc/edit?usp=sharing

Read More

INPIRASI HIDUP

https://drive.google.com/file/d/0B5BMIfBP310RdnZVdVVoTTVDRFE/edit?usp=sharing

Read More

JOHARI WINDOW

https://drive.google.com/file/d/0B5BMIfBP310RQXplRTdRSGlBODQ/edit?usp=sharing

Read More

Komunikasi

https://drive.google.com/file/d/0B5BMIfBP310RZUhoWE5UQlQ4Z3M/edit?usp=sharing

Read More

UAS SOSIOLOGI PENDIDIKAN

UAS Sosiologi Pendidikan

FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN FATAH PALEMBANG
MATA KULIAH : SOSIOLOGI PENDIDIKAN
HARI/JAM : Senin dan Rabu, /10.30-12.10 dan 08.50-10.30 
RUANG/KELOMPOK: BA 04 dan BA 05/10-26-1 dan 10-26-2
DOSEN : YULIA TRI SAMIHA, M.Pd
KETERANGAN : KUMPULKAN  20 Juni 2013

SOAL
1. Ada berbagai model analisis sosiologi tentang pendidikan: model struktural fungsional, konflik, interaksi simbolik, pertukaran, dramaturgi, dan “new sociology of education”. Tampak bahwa setiap model itu dalam menganalisis suatu permasalahan memberikan gambaran yang berlainan. Setiap model hanya mampu menganalisis dengan baik bagian yang diamatinya. Tak pernah ada yang mampu menghasilkan gambaran yang menyeluruh. Sebagaimana dimaklumi, disekolah atau dalam institusi pendidikan umumnya berlangsung pewarisan nilai-nilai, ada dominasi dan pemaksaan, ada pendekatan simbolik, ada prinsip pertukaran, dan sebagainya secara serempak.

Jelaskan model -model tersebut ? dan bagaimana cara prosesnya dalam pembelajaran di kelas ? serta penggunaannya yang tepat ? lalu apa juga yang dimaksud dengan “new sociology of education”?

2. Sehubungan dengan peran pendidikan dalam perubahan sosial ada beberapa gejala atau kecenderungan problematis yang perlu mendapat perhatian. Pertama, banyak orang dari pedesaan agraris yang mampu menyekolahkan anak-anaknya di kota dalam bidang non agrikultur. Setelah selesai pendidikan anak anak atau pemuda itu tidak mau kembali ke desanya karena merasa tidak cocok lagi dengan lingkingan dan cara hidup agraris desanya. Kebanyakan orang tua merekapun tidak siap lagi menerima anak-anaknya yang telah menjadi orang terpelajar itu kembali ke lapangan kerja dibidang agraris. Mereka berharap agar anak-anaknya itu mendapat lapangan kerja di bidang lain, di kantor atau perusahaan, yang lebih produktif dan terhormat. Maka terjadilah urbanisasi untuk keperluan mencari kesempatan kerja dan lapangan kerja. Akan tetapi kedua kesempatan itu tidak selalu cukup tersedia. Oleh karenanya berlangsunglah persaingan yang ketat dan yang kadang kadang menyimpang ke arah yang kurang sehat. Desa mengalami “ brain drain” yang berarti bahwa peningkatan pendidikan formal dikalangan warga desa tidak secara penuh berfungsi dalam perubahan sosial pada masyarakat setempat.

Sebagai seorang pendidik bagaimana anda menyikapi persoalan diatas ? dan apa yang harus dibenahi dalam proses pembelajaran di kelas ? Bila anda menjadi guru di desa tersebut pemahaman apa yang akan saudara sampaikan kepada orang tua-orang tua di desa tersebut?

3. Kecenderungan yang berkembang pada masyarakat kita dewasa ini adalah “gandrung gelar akademis”. Dorongan untu mendapatkan gelar kesarjanaan mengatasi dorongan untuk memperolah ilmu pengetahuan yang bermutu. Hal tersebut berakibat pada pemalsuan ijazah, kecurangan-kecurangan dalam ujian, dan berdirinya lembaga-lembaga pendidikan yang hanya memenuhi persyaratan minimal, atau “permainan” dalam kualifikasi. Dalam keadaan demikian pendidikan tidak melaksanakan fungsinya yang optimal sebagai pelaku perubahan sosial, atau secara salah diartikan sebagai bukti peran pendidikan sebagai pelaku peran konservasi.

Kalau keadaannya demikian, bagaimana sebetulnya peranan pendidikan itu ? Apakah pendidikan bisa menjadi agen perubahan ? Beri alasan bila anda menjawab ya atau bila anda menjawab tidak ? lalu strategi apa yang harus kita lakukan untuk membenahi fungsi pendidikan tersebut ?


4. Selamat bekerja semoga sukses

Read More

UAS IBD ISD

UJIAN AKHIR SEMESTER

FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN FATAH PALEMBANG

MATA KULIAH : IBD/ISD

HARI/JAM BELAJAR : Senin/08.50-10.30 wib
RUANG/KELOMPOK : BM 02/12-22-2
DOSEN : Yulia Tri Samiha M.Pd
KETERANGAN : KUMPULKAN KAMIS 20 JUNI 2013


PERTANYAAN:

1. Dilema antara kepentingan individu dan kepentingan masyarakat adalah pertanyaan dan persoalan yang sering muncul dalam masyarakat. Kepentingan manakah yang harus saya utamakan, kepentingan selaku individu atau kepentingan masyarakat tempat saya hidup bersama? Terdapat dua pandangan dalam masyarakat yang akhirnya muncul sebagai paham atau aliran yang dipegang dalam masyarakat, pandangan individualisme dan pandangan sosialisme. Coba anda jelaskan dilema antara kepentingan individu dan masyarakat ini ditinjau juga dari kedua paham diatas?

2. Manusia dalam pemenuhan hidupnya akan berinteraksi dengan manusisa lain, masyarakat akan berhubungan dengan masyarakat lain, demikian pula terjadi hubungan antar persekutuan hidup manusia dari waktu ke waktu dan terus berlangsung sepanjang kehidupan manusia. Kehidupan yang ada ikut pula mengalami dinamika seiring dengan dinamika pergaulan hidup sebagai pemilik kebudayaan. Berkaitan dengan hal tersebut kita mengenal adanya pewarisan kebudayaan, perubahan kebudayaan dan penyebaran kebudayaan. Coba anda jelaskan arti dan makna dari:

a.. Pewarisan kebudayaan

b.. Perubahan kebudayaan

c. Penyebaran kebudayaan

3. Globalisasi, termasuk globalisasi budaya saat ini tengah melanda diri bangsa Indonesia. Apakah menurut anda globalisasi budaya itu berdampak positif atau negatif bagi manusia Indonesia? Berikan alasan yang jelas ?

4. Arnold Y.Toynbee, sejarawan asal Inggris mengatakan lahirnya peradaban itu diuraikan dengan teori challenge and respons. Peradaban itu lahir sebagai respons (tanggapan)  manusia yang dengan segenap daya upaya dan akalnya menghadapi, menaklukkan, dan mengolah alam sebagai tantangan (challenge) guna mencukupi kebutuhan dan melestarikan kelangsungan hidupnya.

a. Apakah setiap kebudayaan akan menghasilkan peradaban ?

b.apakah peradaban mengalami perkembangan, berikan contohnya.

c. Sebutkan ciri ciri dari masyarakat adab atau berkeadaban?

5. Selamat bekerja semoga sukses

Read More

UAS MET PEMBELAJARAN IPSMI

UJIAN AKHIR SEMESTER

FAKULTAS TARBIYAH IAIN RADEN FATAH PALEMBANG

MATA KULIAH : Metodologi Pembelajaran IPS MI
HARI/JAM BELAJAR : Senin/ 07.10 - 08.50 wib
RUANG/KELOMPOK : MI 04/11-27-2
DOSEN : Yulia Tri Samiha M.Pd
KETERANGAN : KUMPULKAN KAMIS, 20 JUNI 2013


PERTANYAAN:



1. Fakta, konsep dan generalisasi merupakan suatu rangkaian sistem yang saling berkaitan satu sama lain. Oleh karena itu ketiganya merupakan bahan kajian utama dalam Ilmu Pengetahuan Sosial. Coba anda jelaskan kedudukan atau peranan fakta, konsep dan generalisasi dalam Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ? dan bagaimana keterkaitan antara fakta, konsep dan generalisasi ?

2. Sebutkan beberapa karakteristik pelapisan sosial  menurut Robin William ? dan jelaskan apa maksud pelapisan sosial bersifat tertutup (closed social stratification) ?

3. Coba anda kemukakan batasan tentang interaksi sosial menurut para ahli psikologi sosial? Dan kemukakan juga interaksi sosial bersifat proses sosial baik yang bersifat positif maupun yang bersifat negatif?

4. Terdapat beberapa hal yang berhubungan dengan fenomena fisik (lingkungan alam) dan fenomena manusia (lingkungan sosial). Coba anda jelaskan hal hal yang berhubungan dengan kedua fenomena tersebut dibawah ini

a. Jelaskan hakekat dari ekosistem ?

b. Jelaskan perbedaan aliran dalam hubungan manusia dengan alam lingkungannya yaitu antara  aliran fisis determinis dan posibilis ?

c. Jelaskan sejumlah respon manusia terhadap alam lingkungannya yang menimbulkan kebudayaan ?

5. Selamat bekerja semoga anda sukses

Read More